RPP mata pelajaran IPA kelas VI tema 8 "BUMI KU "

asalamualaikum wr.wb

  hai teman -teman yang di seluruh indonesia dari sabang sampai merauke semoga sehat selalu.

perkenal kan nama saya irni nuraeni dari fakultas tarbiyah dan keguruaan  prodi pendidikan guru di madrasah ibtidaiyah (pgmi) semster 2 di institut agama islam sahid bogor (INAIS).

Hari ini saya akan memaparkan alat praga dimana alat ini bisa menghasilkan bunyi .

dan ini sebagai salah satu tugas mata kuliah "kajian ipa" yang di ampu oleh dosen ibu hana lestari,M.pd 
 artikel yang ke-dua ini saya akan membahas mengenai RPP mata pelajaran IPA kelas VI tema 8  "BUMI KU " ., berikut ini contoh rpp dari pembelajaran ipa 
semoga bermanfaat  untuk teman-teman semua .

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                   :  

Kelas / Semester                      :  VI (Enam) / 2

Tema 8                                       :  Bumiku

Sub Tema 1                               : Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya

Pembelajaran                           :  2

Alokasi Waktu                          : 1 x Pertemuan (2x 35 menit)

A.  KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1   : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2   : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI  3   : Memahami  pengetahuan  faktual  dengan  cara  mengamati  mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4   : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.  KOMPETENSI DASAR (KD) 

IPA

1.1    Bertambah   keimanannya   dengan   menyadari   hubungan   keteraturan   dan kompleksitas    alam   dan   jagad   raya   terhadap   kebesaran   Tuhan   yang menciptakannya,  serta  mewujudkannya  dalam  pengamalan  ajaran  agama yang dianutnya.

2.1     Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif;  jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli  lingkungan) dalam aktivitasm   sehari-hari   sebagai   wujud   implementasi   sikap   dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.

3.3     Mendeskripsikan peristiwa rotasi Bumi, revolusi Bumi, revolusi Bulan, dan peristiwa terjadinya gerhana Bulan dan gerhana Matahari.

4.2 Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh  suhu,  serta  mengidentifikasi  variabelbebas  dan  variabel  terikat dalam percobaan tersebut.

C. INDIKATOR

3.3.1  Menjelaskan peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya.

4.2.1   Melakukan percobaan untuk membuktikan peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Setelah kegiatan percobaan, siswa mampu menjelaskan peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya dengan benar.

2.    Setelah kegiatan percobaan, siswa mampu membuktikan peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya dengan benar.

3.    Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menulis teks eksplanasi tentang peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya dengan benar.

4.    Setelah kegiatan menganalisis tabel, siswa mampu menjelaskan konsep data masuk dan data keluar dengan tepat.

5.    Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu mengomunikasikan pola yang ditemukan pada data masuk dan data keluar dengan benar.

6.    Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengemukakan alasan tentang perlunya membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh dengan tepat.

7.    Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh dengan benar.

E. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar:

•     Bola dunia, senter, perlengkapan olahraga (baju ganti, handuk, botol minum)

F.    MATERI PEMBELAJARAN

·         Menjelaskan peristiwa rotasi Bumi dan akibatnya

Perputaran Bumi pada porosnya disebut rotasi Bumi. Rotasi bumi ini mengakibatkan seolah-olah Matahari bergerak dari Timur ke Barat, terbit dari Timur dan tenggelam di Barat. Ternyata, terjadinya perbedaan waktu siang dan malam adalah akibat dari perputaran Bumi pada porosnya. Peristiwa itu dinamakan gerak semu harian Matahari.

·         Menjelaskan konsep data masukan dan data keluaran

G.    METODE PEMBELAJARAN

        Pendekatan     : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)

        Metode            : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

  H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.	10 Menit
Inti	Siswa mengamati gambar tentang rotasi  Bumi. (Mengamati) Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka ketahui dan ingin mereka ketahui dari gambar. Siswa mendiskusikan hal – hal yang ingin mereka ketahui dengan teman dan guru. (Mengekplorasi)      Siswa di kelas dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Setiap kelomok akan mendapatkan senter dan globe, jika hal ini tidak memungkinkan bisa bergantian.      Siswa membaca dan mencermati instruksi yang ada. (Mengamati) Siswa dalam kelompok masing-masing melakukan percobaan untuk membuktikan rotasi Bumi dan akibat yang ditimbulkannya.     Guru melakukan pengamatan tentang keaktifan dan ketertiban serta kerjasama yang dilakukan antaranggota kelompok dan menuliskan catatan temuan. (Mengasosiasi)    Guru juga memberikan pemahaman jika terdapat kelompok yang memerlukan bimbingan.     Siswa dalam kelompok masing-masing mempre- sentasikan hasil percobaannya. Satu atau dua orang siswa dari setiap kelompok berkeliling ke kelompok lain untuk mempresentasikan hasil percobaannya. (Mengkomunikasikan)    Guru mengonfirmasi isi presentasi siswa setelah kegiatan presentasi dilakukan. (Mengasosiasi)    Siswa juga diberi kesempatan untuk mengomentari presentasi kelompok lain.    Siswa diberi kesempatan untuk bertanya seputar materi yang sedang dipelajari.    Siswa menuliskan tentang proses rotasi Bumi dan dampaknya dengan menggunakan teks eksplanasi. Produk ini dinilai dengan menggunakan penilaian 1. Hal-hal yang perlu ada dalam tulisan siswa adalah           a.    proses rotasi b. dampaknya c. penggunaan kata baku d. penggunaan tanda baca    Siswa akan melakukan pengamatan terhadap bola dunia. (Mengamati) Siswa mencatat waktu kegiatan ini dilakukan dan menandai wilayah tempat tinggal siswa pada bola dunia. Siswa memilih satu tempat yang ada di bagian belahan Bumi lain pada bola dunia itu. Siswa membuat prediksi mengenai waktu dan kegiatan yang mungkin sedang orang–orang lain lakukan pada daerah yang dipilih siswa tadi dengan memberikan alasan jawabannya. (Mengekplorasi) Siswa mempresentasikan hasil prediksinya dan siswa lain memberikan komentar. Guru dan siswa mengonfirmasi jawaban bersama- sama dengan melakukan pengamatan terhadap bola dunia. (Mengasosiasi) Siswa menuliskan perlengkapan yang seharusnya dibawa saat kegiatan olahraga dan alasannya. Produk ini dinilai dengan menggunakan penilaian 2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Siswa dalam kelompok mengamati tabel pengamatan suhu yang ada di buku siswa. Setiap kelompok menemukan hubungan antara pengamatan ke-1, ke-2, dan suhu hasil pengamatan. Siswa menuliskannya di kertas plano atau kalender bekas. Terdapat pola pada data masuk dan data keluar. Setiap data masuk dikalikan dengan 2 sehingga ketika data masuk adalah 1 maka data keluar 1x2 = 2. Jika data masuk 2, maka data keluar 2x2 = 4. (Mengasosiasi) Jadi disimpulkan bahwa hubungan data masuk dan data keluar adalah data keluar = data masuk x2. Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas. Kelompok lain bisa memberikan komentar atas hasil yang dipresentasikan. Guru menjelaskan bahwa pengamatan bisa dilihat sebagai data masuk dan suhu udara adalah data keluar. Guru memberikan penguatan mengenai hubungan data masuk dan data keluar. Siswa berlatih mengerjakan beberapa soal tentang data masuk (input) dan data keluar (output) dan pola yang terbentuk. Produk ini dinilai dengan menggunakan penilaian 3. (Mengasosiasi)	50 Menit
Penutup	Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam	10 Menit

I. SUMBER, ALAT DAN  MEDIA PEMBELAJARAN

               Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015). Peta dunia, bola dunia dan buku referensi, koran, internet (disesuaian

 dengan sumber belajar yang terdapat pada sekolah masing-masing)

J.      PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian

    a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.

    b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.

    c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2.   Bentuk Instrumen Penilaian

    a. Penilaian sikap

		ASPEK  YANG	DI NILAI
NO	NAMA PESERTA DIDIK	Percaya diri	Teliti	Disiplin
1.	Apip ubaidah
2.	Andin
3.	..........

Keterangan: 1: Kurang     2 : Cukup   3 : Baik       4 : baik sekali

b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel IPA

1)   Pengetahuan, misalnya:

     1. Bagaimana posisi Matahari selama pengamatan?

     2. Bagaimana posisi bola dunia selama kamu amati?

     3. Bagaimana pengaruh gerakan bola dunia terhadap cahaya yang diterimanya?

2)   Keterampilan

3. Penilaian

1. Rubrik penilaian percobaan IPA

Kreteria	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Proses rotasi Bumi	Menjelaskan setiap setiap proses dari rotasi Bumi dengan runtut, terperinci dan benar	Ada satu proses dari rotasi Bumi yang tidak dijelaskan dengan terperinci dan benar	Ada dua proses dari rotasi Bumi yang tidak dijelaskan dengan terperinci dan benar	Lebih satu dari rotasi Bumi yang tidak dijelaskan dengan terperinci dan benar
Dampak rotasi Bumi	Menjelaskan 4 dampak rotasi Bumi dengan benar	Menjelaskan 3 dampak rotasi Bumi dengan benar	Menjelaskan 2 dampak rotasi Bumi dengan benar	Menjelaskan 1 dampak rotasi Bumi dengan benar
Teks ekplanasi	Paragraf lengkap memuat: pernyataan umum, penjelasan, dan interpretasi	Paragraf hanya memuat 2 hal dari  3 hal yang diharapkan	Paragraf hanya memuat 1 hal dari  3 hal yang diharapkan	Paragraf tidak memuat kriteria yang diharapkan
Kata  baku	Semua tulisan ditulis dengan kata baku	75%  tulisan ditulis dengan kata baku	50% tulisan ditulis dengan kata baku	25% tulisan ditulis dengan kata baku
Tanda baca	Semua tulisan menggunakan tanda baca yang benar (titik, koma, huruf besar, seru, tanya	75%  tulisan menggunaka n tanda baca yang benar	50% tulisan menggunakan tanda baca yang benar	25% tulisan menggunakan tanda baca yang benar

Mengetahui                                                                                                                                                                                 ...,....................20....

Kepala sekolah                                                                                             Guru kelas VI

(                            )                                                                                      (                          )                                                                               

 NIP......................                                                                                        NIP........................

Terimakasih semoga bermanfaat 

jangan lupa kritik dan saran nya dari teman-teman sebagai pengembang agar selalu 
update  terus pengetahuan yang baru dan share ke teman -teman semua nya yang di 
seluruh indonesia :) 

wasalamualaikum wr.wb